广东省“211工程”建设成果

而经过十多年来，在u201c211工程u201d和u201c985工程u201d建设的推动下，广东高校奋发图强，凝聚学科方向，优化学科结构，使重点学科建设焕发出前所未有的生机活力。

中山大学有2个一级学科和23个二级学科入选国家重点学科，二级学科国家重点学科数量并列全国第四。2009年，该校有9个学科进入世界排名前1%（按美国ESI数据库的统计），进入世界前百分之一的学科领域数量居全国第三。与此同时，部分国家重点学科的建设水平已达到国内一流和接近国际先进水平，例如，中山大学的眼科学，连续三轮均以优异成绩入选国家重点学科，学科水平稳居国内同类学科前列，2006年获批国内唯一的眼科学国家重点实验室；华南理工大学的材料科学与工程学科，2007年成为一级学科国家重点学科，先后建有6个国家级工程研究平台，获得国家级科技奖5项、省部级科学技术奖一等奖5项、国家专利金奖和优秀奖3项，获得授权发明专利近百项，科研成果转化产生的经济效益达50亿元以上；广州中医药大学的中医学一级学科，2004年在全国学科水平评估中位列同类学科第一名，2007年成为省属高校中唯一的一级学科国家重点学科。在国家启动实施的u201c特色重点学科项目u201d建设中，广东有6所非国家u201c211u201d高校的16个国家重点学科项目入选，项目数居全国第二，这充分表明省序列u201c211工程u201d建设高校的国家重点学科建设取得了跨越式的进展。

高层次科研创新平台的建设有效增强了高校承担重大科研任务、解决经济社会发展重大问题能力。在2009年公布的国家重点基础研究发展计划（u201c973计划u201d）和重大科学研究计划项目，广东高校获得9项首席科学家项目，占全国高校八分之一，从十名以后一跃而成全国第三。中山大学一校获五项，仅次于北京大学、清华大学，位居第三。7所高校的科研经费从1999年的2.69亿元增加到2009年的21.86亿元，增加了7倍多，占全省高校总量的58%。广东省2009年以第一完成单位获得的12项国家科技大奖中，u201c211工程u201d高校占了一半，成为省内高层次奖励的主力军。

师资队伍建设初见成效，一批高层次的学科带头人和学术骨干迅速成长。10所高校两院院士由1999年的8人增加到2009年18人，增长了125%；国家u201c杰青u201d增长了223%，新（跨）世纪优秀人才增长了近20倍，珠江学者增加了36倍。特别值得一提的是，2009年广东高校新增两院院士4名，仅u201c211工程u201d高校就增加3名，其中中山大学一校新增两名中科院院士，与北京大学、清华大学、兰州大学并列第一。

有关高校为国家和地方经济建设和社会发展服务能力显着提升。一方面，有关高校积极加强校地合作，为各地经济社会发展提供全面深入的支持和服务。例如，中大与广州、深圳等地方政府共建了7个研究院，与许多地市也建立了全面战略合作关系；华工在佛山、中山等地建立了12个工业技术研究院或技术创新中心，并与全省60多个专业镇建立了密切合作关系。

另一方面，有关高校积极加强校企合作，推进产学研合作和科技成果转化，为行业发展注入了强大的动力。据不完全统计，截至2009年底，广东省高校共拥有各级各类科技服务平台591个，投入建设经费共20.64亿元。单从产学研合作来说，2007年至2009年三年累计新增利润76.2亿元，新增税收4.47亿元，创汇2.5亿美元，节支总额达17亿元。有关高校还派出大量科技特派员，深入到广东2000多家企业开展科技服务，积极开展产品研发、技术服务、人才培养、成果转化等工作，为本地企业解决技术难题、提升自主研发能力、实现转型升级起到了重要的推动作用。其中华工2007年至2009年选派了333名共409人次进驻企业，派出人数居全国高校之首。

在有关科技服务平台的孵化、孕育下，大量科技成果得到了转化应用，极大地推动了相关行业和企业的发展。例如，中山大学研制出的高活性新型鱼类催产剂技术，在国内外获广泛应用，对我国鱼类养殖产量从2001年至2010年大幅度增长有着重大推动作用，创造的经济效益超过600亿元；中山大学与广东恒兴集团等农业龙头企业合作，建立了从种子培育、养殖技术、饲料、病害控制、深加工等全过程的研发体系，仅对虾养殖技术的推广应用，就实现产值100多亿元；华南理工大学面向珠三角现代产业体系建设需求，不断深化产学研合作，着力解决产业关键共性技术问题，签订技术转让合同6000多项，技术成果转化1400多项，产生的经济效益超过1000亿元；华南农业大学与广东温氏集团在兽药、禽畜养殖、食品加工等方面联手打造产学研结合的典范u201c温氏模式u201d后，温氏集团年产值从合作前的0.4亿元发展到2010年的200亿元，带动4万多农民致富，其u201c公司 农户u201d的独特发展模式，成为解决u201c三农u201d问题的有益探索。

u201c卓越工程师u201d

u201c卓越工程师教育培养计划u201d（简称u201c卓越计划u201d）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》的重大改革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措旨在培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务，对促进高等教育面向社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。

在国家和广东省政府的大力支持下，广东省u201c211工程u201d高校中的华南理工大学、汕头大学、广东工业大学获得教育部批准成为u201c卓越工程师u201d教育培养高校，为国家培养高科技工程师做出贡献。东莞理工学院成为唯一的非一本院校批准成为u201c卓越工程师u201d教育培养高校。