杨贝学术论文

1.杨贝、董燕萍，2014，现代汉语情态动词早期习得的个案研究[J]，《外国语》（1）：83-92。（CSSCI来源期刊）

3.杨贝，2014，汉语儿童认识型情态动词的早期习得[J]，《语

言教学与研究》（1）：20-28。（CSSCI来源期刊）

3.杨贝、董燕萍，2013，汉语动力型情态动词的早期获得[J]，《华文教学与研究》（1）：1-9。（CSSCI来源期刊）

4.杨贝，2011，奎因难题与儿童词汇习得理论[J]，《外语教学与研究》（4）：562-573。（一类B）

¨被《中国社会科学文摘》2011（6）转载。

5.杨贝，2010，走近学习驱动数据 u2014 数据驱动学习的延伸[J]，《广东外语外贸大学学报》（3）：36-39。

6.杨贝，2009，以人为本，全人教育 u2014 评广东外语外贸大学教材《Transitions》[J]，《洛阳师范学院学报》（1）：139-141。

7.杨贝，2007，词汇法中的u201c词块u201d意识 u2014 兼谈词汇法对外语教学的启示[J]，《洛阳师范学院学报》（6）：123-125。

8.杨贝，2007，PPS教学法在英语视听说课堂中的应用[J]，《佳木斯教育学院学报》（1）65-67。

9.杨贝，2006，学生课堂展示在研究生英语教学中的作用[J]，《国外外语教学》（3）：47-49。（CSSCI来源期刊）

10.杨贝，2006，语料库在外语教学中的应用及应注意的问题[J]，《洛阳师范学院学报》（1）：142-143。

11.杨贝，2005，中国英语学习者与本族语者并列连词用法对比研究[A]，收录于《基于CLEC语料库的中国学习者英语分析》[C],主编:杨惠中，桂诗春，杨达复.上海外语教育出版社。257-266。

12.杨贝，2003，中国英语学习者与本族语学生写作中HAVE用法比较[J]，《外语教学》（2）：77-80。（CSSCI来源期刊）