商务英语毕业论文

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[1]李敏.全人教育视阈下新时代我国大学商务英语教学方法创新研究[D].西南大学,2020.

[2]马聪.目的论视角下商务英语口译策略研究[D].内蒙古大学,2020.

[3]练丽华.粤港澳大湾区建设背景下中职商务英语专业学生职业能力培养策略研究[D].广西师范大学,2020.

[4]徐开洋.商务英语专业学生跨文化交际能力调查研究[D].江西师范大学,2020.

[5]向慧.“三型”劳动者培养目标下高职商务英语专业课程设置研究[D].西南大学,2020.

[6]王柔曦.剑桥商务英语考试阅读理解内容效度研究[D].江苏科技大学,2020.

[7]张彩彤.使用后教材评估[D].上海外国语大学,2020.

[8]宋来全.系统功能视角下商务英语合同和信函中语法隐喻的文体功能研究[D].东北师范大学,2020.

[9]王莉.情景教学法在中职商务英语专业听说课教学中的应用现状调查研究[D].吉林外国语大学,2020.

[10]王怡.行动导向教学法在中职商务英语专业教学中的应用现状调查研究[D].吉林外国语大学,2020.

[11]花曼逸.基于能力素质模型的Z市Z校中职商务英语实训课堂教学研究[D].吉林外国语大学,2020.

[12]梁世纯.中职商务英语专业课教师课堂评价语运用的调查研究[D].吉林外国语大学,2020.

[13]温静.中职商务英语专业学生词汇移动学习现状的调查研究[D].吉林外国语大学,2020.

[14]邢凯旋.中职商务英语课堂交际活动存在的问题研究[D].吉林外国语大学,2020.

[15]张安琪.中职商务英语教师课堂提问现状调查与对策研究[D].吉林外国语大学,2020.‍

‍[16]朱洁文.基于需求分析的Y市X中职商务英语校内实践教学优化研究[D].吉林外国语大学,2020.

[17]刘敏.商务英语通用语邮件中请求策略的（不）礼貌研究[D].广东外语外贸大学,2020.

[18]李灏.商务英语通用语会议中元话语的劝服功能[D].广东外语外贸大学,2020.

[19]邹钰珍.全国商务英语专八阅读测试的效标关联效度验证[D].哈尔滨工程大学,2020.

[20]邵鹏飞.项目教学法对英语专业大学生商务英语写作焦虑影响的实证研究[D].吉林大学,2020.

[21]许琳琳.商务英语实践课程研究[D].黑龙江大学,2020.

[22]蔡璐.民办高校应用型人才培养模式研究[D].曲阜师范大学,2019.

[23]姜华.学生期望对教学质量与学生满意度的关系的影响[D].南昌大学,2019.

[24]徐广情.整合商务英语视频学习资源的小程序设计与实现[D].深圳大学,2019.

[25]张跃.中英商务英语新闻中不定式和of-短语作后置修饰的对比研究[D].大连海事大学,2019.

[26]杜婷.语法隐喻在商务英语写作中的应用研究[D].广东外语外贸大学,2019.

[27]雷婷婷.商务英语通用语会议中修正策略的语用研究[D].广东外语外贸大学,2019.

[28]周树培.商务英语硕士毕业生职业适应能力实证研究[D].广东外语外贸大学,2019.

[29]邱思思.基于跨文化能力培养的《商务英语综合教程》评估[D].广东外语外贸大学,2019.

[30]张宝荣.基于PDCA循环理论的顶岗实习质量管理研究[D].广西师范大学,2019.‍

‍[31]党静静.商务英语专业学生英语写作自我效能感与写作成绩的关系研究[D].西安外国语大学,2019.

[32]杨婷宇.基于语料库的商务英语新闻中中国文化负载词的翻译研究[D].西安外国语大学,2019.

[33]尹楠.职业能力培养视阈下高职商务英语课程教学改革研究[D].河北师范大学,2019.

[34]陈晴晴.情感因素对商务英语学生学习的影响[D].华中师范大学,2019.

[35]段新茹.中职商务英语教师职业幸福感缺失问题及对策研究[D].吉林外国语大学,2019.

[36]谢雨含.基于学生需求分析的中职学校商务英语课堂教学设计问题及对策研究[D].吉林外国语大学,2019.

[37]李赛.中职学校新入职商务英语教师课堂教学存在的问题及对策研究[D].吉林外国语大学,2019.

[38]裴梦琦.中职生商务英语课堂问题行为分析及对策[D].吉林外国语大学,2019.

[39]姜霞.中国高校商务英语教师学科教学知识建构研究[D].上海外国语大学,2019.

[40]谢莎.语义波理论的补充[D].湖南大学,2019.

[41]彭彦婕.高校新手型商务英语教师专业发展调查研究[D].湖南大学,2019.

[42]杨嘉漪.基于学生需求的商务英语阅读教材评价[D].广东外语外贸大学,2019.

[43]周清.基于Rasch模型的商务英语词汇广度测试效度检验研究[D].广东外语外贸大学,2019.

[44]苗秀琳.基于用户视角的商务英语学习型词典微观结构研究[D].四川外国语大学,2019.

[45]陈雨萌.后现代课程观视角下《新编剑桥商务英语（学生用书）》教材分析[D].辽宁师范大学,2019.‍

‍[46]邓文晨.基于语料库的商务英语信函中情态动词的研究[D].中北大学,2019.

[47]刘莹.中等职业学校商务英语高效课堂现状反思及对策探究[D].辽宁师范大学,2019.

[48]董烨烨.教师MOOC话语的引导式元话语对比分析[D].浙江财经大学,2019.

[49]张婧.商务英语承诺类双及物动词的搭配特征和语义分析[D].青岛理工大学,2018.

[50]余雪.广州地区商务英语专业毕业生胜任力调研[D].广东外语外贸大学,2018.

[51]马淑婷.江西省中高职商务英语专业课程衔接研究[D].东华理工大学,2018.

[52]王瑶佳.中国学生在商务英语写作中对合作原则和礼貌原则的违反现象研究[D].山东科技大学,2018.

[53]邵秀东.图式理论在大学商务英语阅读教学中的应用[D].山东师范大学,2018.

[54]肖巍钢.高职商务英语教师的信息技术素养研究[D].宁波大学,2018.

[55]方韵诗.微信支持的口语课堂教学情感目标评价实践研究[D].广西师范大学,2018.

[56]夏菁.移动手机辅助大学商务英语专业学生词汇习得有效性的实证研究[D].西安外国语大学,2018.

[57]鲍乙艺.成就动机对项目式自主学习的影响[D].广东外语外贸大学,2018.

[58]刘菁菁.混合式学习对非英语专业学生自我调节学习的作用探究[D].武汉理工大学,2018.

[59]张楠.商务英语教师课堂反馈语支架功能发挥存在的问题及改进对策[D].吉林华桥外国语学院,2018.

[60]田宜凡.基于需求分析的中职商务英语专业课程设计研究[D].吉林华桥外国语学院,2018.‍

‍[61]王晓蕾.中等职业学校商务英语教师专业发展问题个案研究[D].吉林华桥外国语学院,2018.

[62]周新鸽.中职商务英语课堂活动问题研究[D].吉林华桥外国语学院,2018.

[63]常绍芳.C市H中职学校商务英语课堂教学设计问题及改进对策研究[D].吉林华桥外国语学院,2018.

[64]平梦.C市H中职学校商务英语校本教材内容问题及改进对策研究[D].吉林华桥外国语学院,2018.

[65]孙婧.中职学校商务英语课堂提问有效性问题研究[D].吉林华桥外国语学院,2018.

[66]马心颖.案例教学在中职商务英语教学中的应用与研究[D].天津职业技术师范大学,2018.

[67]王鑫.提升中等职业学校学生学习兴趣的教学策略研究[D].天津职业技术师范大学,2018.

[68]赵灿.基于需求分析的商务英语教材评估[D].北京第二外国语学院,2018.

[69]孟青.大学英语教师信念对翻转课堂实践影响的个案研究[D].上海外国语大学,2018.

[70]刘文静.专门用途英语课堂话语[D].上海外国语大学,2018.

[71]张敬超.商务英语专业毕业生会计从业者就业力调研[D].广东外语外贸大学,2018.

[72]肖邵芳.基于课堂的商务英语教师教学法知识实证研究[D].湖南大学,2018.

[73]陈君宜.商务英语教师教师效能感调查研究[D].湖南大学,2018.

[74]刘华容.商务英语微课中人际意义与互动意义建构的多模态要素研究[D].湖南大学,2018.

[75]杨爽.商务英语合同中被动语态汉译转换实践报告[D].大连海事大学,2018.‍

‍[76]姜宁.基于CBI理论的商务英语教学实证研究[D].东北林业大学,2018.

[77]丁琳芳.项目教学法在高职商务英语实践教学的应用研究[D].四川外国语大学,2018.

[78]孙茜.微观教育生态平衡视角下的商务英语教学研究[D].西南财经大学,2018.

[79]王雪.中职商务英语翻转课堂教学模式实践研究[D].辽宁师范大学,2018.

[80]徐莹.翻转课堂在《商务英语阅读》教学中的应用研究[D].江西科技师范大学,2017.

[81]丁艳.商务英语合同中术语的汉译[D].湖南科技大学,2017.

[82]李策.商务英语网络学习平台的设计与实现[D].山东大学,2017.

[83]郭玉琴.奈达功能对等理论在商务英语翻译中的应用[D].厦门大学,2017.

[84]陈佑.ISAS教学法在高职商务英语翻译教学中的实证研究[D].湖南工业大学,2017.

[85]王媛媛.需求分析理论下江西省高职院校商务英语专业课程设置研究[D].东华理工大学,2017.

[86]甘小雨.词汇习得视角下的《新编剑桥商务英语》评价[D].广东外语外贸大学,2017.

[87]张倩玉.商务英语专业本科学生跨文化能力评估[D].广东外语外贸大学,2017.

[88]李雪琪.基于翻译转换理论的商务英语汉译研究[D].北京交通大学,2017.

[89]张润青.语言经济学视角下商务英语信函中模糊限制语分析[D].山东师范大学,2017.

[90]李倩颖.尼日利亚商务英语口译实践报告[D].福州大学,2017.‍

‍[91]乔晓.词块教学法在中职商务英语写作教学的应用研究[D].辽宁师范大学,2017.

[92]吕晶晶.高职商务英语项目教学研究与应用[D].湖南农业大学,2017.

[93]陈月梅.商务英语微课的多模态体裁分析[D].广西大学,2017.

[94]唐换弟.顺应论视角下模糊语在商务英语说服信函中的对比研究[D].西安外国语大学,2017.

[95]易莎莎.剑桥商务英语测试与全国国际商务英语测试阅读理解试题质量分析[D].湖北工业大学,2017.

[96]栾冬梅.高职院校微课教学应用研究[D].江西科技师范大学,2017.

[97]周天兰.商务英语教学课堂中副语言的实证研究[D].湖南大学,2017.

[98]王欢.功能对等理论视角下商务英语翻译策略探微[D].华北水利水电大学,2017.

[99]张敏丽.开放大学商务英语教学现状及对策研究[D].上海师范大学,2017.

[100]万洋名.商务英语专业大学生跨文化交际能力调查[D].海南大学,2017.

[101]莫爱玲.基于ESP需求分析视角的《商务英语》课堂教学设计研究[D].广东技术师范学院,2017.

[102]王志新.顺应理论视角下商务英语信函中模糊语言的分析[D].东北师范大学,2017.

[103]吴丽丽.顺应论视角下商务英语口译语境顺应的研究[D].天津财经大学,2017.

[104]张妮.中职商务英语专业口语教学问题及对策研究[D].湖南师范大学,2017.

[105]张娱.基于语料库的商务英语同义词辨析研究[D].重庆大学,2017.‍

‍[106]马斯敏.商务英语翻译中的概念隐喻研究[D].天津财经大学,2017.

[107]郭立蓓.基于隐喻使用的《商务英语阅读教程》评估[D].湖南大学,2017.

[108]蒙.本科院校商务英语师资队伍现状研究[D].湖南大学,2017.

[109]孟祥颖.基于课堂的商务英语教师商务知识实证研究[D].湖南大学,2017.

[110]方菲.商务英语机器翻译汉译错误分析[D].广东外语外贸大学,2017.

[111]李淑文.顺应论视角下商务英语信函中的缓和语研究[D].广东外语外贸大学,2017.

[112]王蒙蒙.基于评价理论的商务英语阅读教学研究[D].广东外语外贸大学,2017.

[113]杨婷.商务英语学习者隐喻产出能力研究[D].广东外语外贸大学,2017.

[114]潘楚波.我国高校商务英语教师体验的实证研究[D].湖南大学,2017.

[115]黄莉云.院校转型期商务英语专业课程设置的个案研究[D].西南大学,2017.

[116]吴海燕.过程体裁法在高职商务英语写作中应用的实证研究[D].南京师范大学,2017.

[117]金哲.本科商务英语专业用综合英语教材课文主题研究[D].上海师范大学,2017.

[118]李洁.图形—背景理论下商务英语隐喻语块的汉译研究[D].宁波大学,2017.

[119]黄一茜.高等职业院校学生职业能力培养的实证研究[D].河北科技师范学院,2017.

[120]李晓坤.商务英语教学中课程设置的需求分析研究[D].河北师范大学,2016.‍

‍[121]张璐.基于国家标准指导下的商务英语谈判教材比较研究[D].浙江大学,2016.

[122]张婉菁.基于释意理论的商务英语口译研究[D].天津理工大学,2016.

[123]秦缜铮.《民航商务英语》课堂教学满意度调研[D].华东师范大学,2016.

[124]张鋆.商务英语信函中的评价资源及其说服功能研究[D].上海交通大学,2016.

[125]王丽.商务英语写作能力量表的开发与效度研究[D].上海交通大学,2016.

[126]王美娜.商务英语投诉函中的请求策略研究[D].西安外国语大学,2016.

[127]赵晋艳.基于语料库的商务英语新闻中名词化现象及其翻译的研究[D].西安外国语大学,2016.

[128]唐娈琪.基于语料库的商务英语信函句法特征研究[D].东北农业大学,2016.

[129]吴咏梅.培养中职商务英语专业学生跨文化交际能力的情境教学模式研究[D].广东技术师范学院,2016.

[130]孙晓霜.国内外商务英语写作教材信函范例的修辞结构与劝说力度相关性研究[D].中国矿业大学,2016.

[131]潘菊珍.高职院校商务英语教学中合作学习研究[D].广东技术师范学院,2016.

[132]阴翠梅.认知方式对商务英语语篇阅读信息处理的实证研究[D].闽南师范大学,2016.

[133]王诗路.基于语料库的商务英语新闻中程度副词的研究[D].大连海事大学,2016.

[134]蔡冬漫.学生感知商务英语教师PCK水平对其学业自我效能感影响的实证研究[D].广东外语外贸大学,2016.

[135]蔡霜.从目的论角度谈商务英语的汉译[D].苏州大学,2016.‍

‍[136]金晓普.基于能力本位教育理论的多元商务英语能力探究[D].长江大学,2016.

[137]宋大鹏.高职商务英语CBI教学的行动研究[D].东北师范大学,2016.

[138]谭君霞.高职翻转课堂教学实践研究[D].重庆师范大学,2016.

[139]唐文娅.我国商务英语写作教材示范文本中的商务知识调查与分析[D].广东外语外贸大学,2016.

[140]苏蹦蹦.商务英语教师知识结构和发展路径的实证研究[D].湖南大学,2016.

[141]李丹.基于语料库的商务英语教材评价[D].广东外语外贸大学,2016.

[142]伍莎恩.基于商务知识的商务英语写作评价研究[D].广东外语外贸大学,2016.

[143]倪莎莎.基于语料库的四词词串在商务英语中的特征研究[D].大连海事大学,2016.

[144]王敏.目的论指导下商务英语英汉翻译实践报告[D].山西师范大学,2016.

[145]罗清.高职教育校企合作保障机制研究[D].湖南师范大学,2016.

[146]陈娟.湖南高职院校商务英语人才培养现状与对策[D].湖南农业大学,2015.

[147]丁静.任务型教学法在高职商务英语口语中的实证研究[D].苏州大学,2015.

[148]王增文.任务型教学法在高职商务英语口译教学中的应用研究[D].东北师范大学,2015.

[149]关馨.语块策略在高职院校商务英语口语教学中的应用[D].山东师范大学,2015.

[150]解婷.商务英语专业学生学习动机及学习策略相关性研究[D].西安外国语大学,2015.‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍