( 3 )从贸易运行的技术环境来看,现代化信息技术在贸易领域的广泛运用引起了贸易运行方式和贸易运行手段的革命性变化。这三大变化要求从事国际商务活动的人才必须同时具备突出的专业技术能力、综合业务处理能力和创新决策能力。
学校注重学生从事国际商务活动能力的培养,积极探索提高学生专业实践能力的实验教学模式,突出理论教学与实验教学相结合,从 1994 年国际贸易模拟项目开始,经过 10 多年的不懈努力,现已建成面向全校所有专业开放的以u201c国际商务实验中心u201d为载体、集u201c基础型、综合型、创新型u201d实验于一体、u201c模块化、全覆盖、全过程、全方位u201d的实验教学体系。